Vzhľadom k prevencii šírenia koronavírusu je základná škola od 13.3. (vrátane) zatvorená do odvolania.
Učitelia budú pripravovať pre žiakov úlohy podľa učebného plánu tak, aby sa žiadne učivo nevymeškalo. Úlohy budú zverejnené na webovom sídle školy. Žiadame rodičov, aby zabezpečili dohľad nad vzdelávaním svojich detí a dodržiavali všetky pravidlá mimoriadneho režimu.
O nástupe do školy budete informovaní na našej stránke. Ďakujeme za pochopenie.
SLOVENSKÝ JAZYK
Poslala som Vám do triedneho mailu materiály, dúfam, že ste ich už videli a používate ich pri opakovaní:) Niečo pošlem aj do www. bezkriedy.sk.
Znovu odporúčam stránky www.nucem.sk – sú tam testy z T9 - z rôznych rokov – najprv si urob test, potom skontroluj:) Pokračujeme v knihe Testovanie 9 – TEST 13, TEST 14.
Literatúra – pozrite si film – Jana Eyrová. Opakovať. Ak nemáte niečo prečítané z literatúry a napísané poznámky – prečítajte si a samostatne dorobte poznámky (základné údaje o autorovi, lit. druh, forma, žáner, téma, idea).
- učebnica Slovenský jazyk – str. 74 – 75 – celé ústne. Do zošitov zapísať tieto pomôcky: Str. 75/3b – uplatňuje sa pravidlo o rytmickom krátení = striedanie dlhých a krátkych slabík v slove – napr. špa – krátka - niel – dlhá , - sky – podľa vzoru pekný by sme mali napísať ý, ale pri tomto vzore musím uplatniť rytmické krátenie – niel už bola dlhá slabika, preto nasledujúcu musím skrátiť. To isté platí aj v slovách francúzsky, taliansky.
Str. 75/4 – napr. V Španielsku – Kde? príslovkové určenie miesta a plody - Koho?ČO? – predmet.
Str. 75/5 – napr. kontrastuje s chládkom – s kým? S čím? S chládkom= predmet
s chládkom kostolov – s akým chládkom? kostolov= prívlastok nezhodný
Prívlastok – str. 76 – 77 – celé ústne. Do zošitov zapísať 77/6.
str. 77/5 – pozor – d) sú tu napísané viacnásobné prívlastky, ktoré oddeľujeme spojkami alebo čiarkami,
e) sú tu napísané postupne rozvíjacie prívlastky, ktoré sa čiarkou ani spojkou neoddeľujú . Tento poznatok využi v 77/7.
MATEMATIKA
- výučba prebieha online
BIOLÓGIA
CHÉMIA
9.A_CHE(1).docx
ANGLICKÝ JAZYK
5A Climate change- učebnica str. 56/2– znovu prečítať, preložiť a pochopiť text a slovnú zásobu si vypísať do zošita ( spolu s prekladom).
Pomôcka je v prac. zošite(PZ) str. 77/5A Climate change – slovná zásoba.
Potom vypracovať z učebnice písomne do zošita str.57/3a,b
2. Prepísať do zošita gramatické tabuľky z PZ str. 72-73/5.1,5.2,5.3,5.4,5.5.
– vysvetlenie gramatiky – preštudovať si a následne vypracovať písomne do zošita cvičenie z učebnice str. 57/5
3.Vypracovať v PZ str.44-45/5A Climate change 1,2,3,4.5,6.
Fyzika
Elektromagnet a jeho využitie. Opakovanie. Preštudovať a spoznámkovať - učebnica str. 77 - 79. Písomne vypracovať úlohy 4 a 5/str. 80. Opakovať si podľa strán 81 - 83. Písomne vypracovať úlohy 3, 4, 5 a 7/str. 84.
Preštudovať na internete - http://planetavedomosti.iedu.sk/index.php/resources/blizkost_cievka_elektromagnet_elektromagnety_indukcia_magneticka_magneticke_pole_magnetka_slucka_vodic.html
TECHNICKÉ PRAKTIKÁ
Dobrovoľná úloha: Vyrobiť vtáčiu búdku - hotové búdky rád odmením.
SLOVENSKÝ JAZYK
Literatúra – pokračujeme v čítaní diela od J. Verneho (kto má doma), prípadne si prečítajte nejaké iné dielo (najlepšie sci-fi) – urobiť si z neho poznámky. Opakovať si všetko od str. 46 – po Denník. Ak ste niečo neprečítali, tak si to dočítajte. Ak Vám z niečoho chýbajú poznámky, samostatne dopísať (napísať základné údaje o autorovi + lit.druh, forma, žáner, téma, idea).
Pondelok – opakujeme základné vetné členy – poslala som prezentáciu do www.bezkriedy.sk – pozrite si.
Streda – poslala som prezentáciu do www.bezkriedy.sk – pozrite si.
Do zošitov:Predmet – vo vete sa viaže so slovesom – dopĺňa jeho význam,
- pýtame sa naň pádovými otázkami – okrem nominatívu ,
- najčastejšie je vyjadrený podstatným menom/zámenom,
- vo vete môže byť i viac predmetov.
Úloha: do zošitov str.86/3 prepíš vety do zošita, podčiarkni v nich predmet a nad každý napíš, v akom je páde.
Štvrtok: učebnica str. 87/4,5 – ústne, 87/Pozor! – prepísať do zošitov.
MATEMATIKA
23.3. - do zošita NARYSOVAŤ prvých 5 zadaní z tohto linku:http://www.testokazi.sk/konstrukcne-ulohy-s-kruznicami.html (v prípade potreby sa po rokliknutí zadania ukáže video návod s náčrtom situácie)
24.3. - pracovný zošit str. 12 celá
25.3. - pracovný zošit str. 13 celá
26.3. - pracovný zošit str. 14 a 15 celé
27.3. - pracovný zošit str. 16 celá
Nemecký jazyk - samoštúdium
Vypísať si do zošita alebo na papier slovíčka z 2.1 lekcie – naučiť sa ich.
V pracovnom zošite: vyplniť rozvrh – po nemecky, vypracovať cvičenia 1 – 5.
BIOLÓGIA
CHÉMIA
FYZIKA
Opakovanie. Opakovať si podľa strán 133 a 135 až 138. Písomne vypracovať úlohy 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 a 12/str. 139 - 141.
ANGLICKÝ JAZYK
Prepísať do zošita gramatické tabuľky z PZ str. 69/1.6,1.7
– vysvetlenie gramatiky – preštudovať si a následne vypracovať písomne do zošita cvičenia z učebnice str. 15/5a,6,7 a podľa vzoru 7b. V PZ potom na str. 11/5,6.
2. Prečítať a preložiť si text The story of England
Pomôcka je v prac. zošite(PZ) str. 75/Culture– slovná zásoba.
Potom vypracovať z učebnice písomne do zošita str.16/1,2,3,4.
3.Prečítať a preložiť si text History: materials
Pomôcka je v prac. zošite(PZ) str. 75/English Across the curriculum– slovná zásoba.
Potom vypracovať z učebnice písomne do zošita str.17/1,2,3,4.
Technika - dievčatá
Trh práce. Preštudovať a spoznámkovať prezentáciu Trh práce. Pozrieť si video https://www.youtube.com/watch?v=_QtsRZhyfBE
Dobrovoľná úloha: Vyrobiť vtáčiu búdku - hotové búdky rád odmením.
MATEMATIKA
23.3. - učebnica str. 53/ cvičenia 16,17,18,19 do zošita
24.3. - učebnica str. 55/ odpísať do zošita ružový + žltý rámik, cvičenia 1,4,7
25.3. - do zošita prepočítať prvé štyri príklady z tohto linku: http://www.testokazi.sk/riesene-priklady-na-mierku.html (v prípade potreby - po kliknutí na príklad si môžete pozrieť video s návodom)
26.3. - do zošita prepočítať ďalšie štyri príklady z tohto linku: http://www.testokazi.sk/riesene-priklady-na-mierku.html
27.3. - pracovný zošit str. 28 celá
SJL A LITERATURA
Prosím tento týždeň prečítať ľubovoľnú knihu a urobte do zošita z literatúry rozbor: Autor, názov diela, lit. druh, lit. žáner, vypíšte hlavné postavy, vedľajšie postavy a vlastnými slovami opíšte dej celej knihy. Na záver napíšte, čo sa Vám na knihe najviac páčilo.
FYZIKA
Opakovanie. Opakovať si podľa strán 77 a 79 až 80. Písomne vypracovať všetky úlohy na stranách 81 až 82.
Preštudovať na internete -
BIOLÓGIA
7.Aochorenia_obehovej_sustavy.ppt
CHÉMIA
7.A_CHE.docx
7.a_4.jpg
NEMECKÝ JAZYK
V pracovnom zošite: vyplniť rozvrh – po nemecky. Vypracovať cvičenia 1 – 5.
Technika - 7. A - 2. skupina
Základné technologické postupy pri spracovaní technických materiálov. Preštudovať a spoznámkovať - učebnica str. 65 - 69.
Dobrovoľná úloha: Vyrobiť vtáčiu búdku - hotové búdky rád odmením.
ANGLICKÝ JAZYK
2B Detective of the year- učebnica str. 22/1– znovu prečítať, preložiť a pochopiť text a slovnú zásobu si vypísať do zošita ( spolu s prekladom).
Pomôcka je v prac. zošite(PZ) str. 75/2B Detective of the year – slovná zásoba.
Potom vypracovať z učebnice písomne do zošita str.23/2
2. Prepísať do zošita gramatické tabuľky z PZ str. 69/2.1,2.2,2.3,2.4.
– vysvetlenie gramatiky – preštudovať si a následne vypracovať písomne do zošita cvičenia z učebnice str. 23/4a a 5b podľa príkladu s použitím spojení z 5a
3.Vypracovať v PZ 2B Detective of the year str.16-17/1,2,3,4.
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
6.A_SJL.docx
MATEMATIKA
23.3. - pracovný zošit str. 22 celá
24.3. - pracovný zošit str. 23 celá
25.3. - pracovný zošit str. 24 celá
26.3. - učebnica str.49/ cvičenia 1,2,3,4,5,6 do zošita
27.3. - učebnica str.50 a 51/ preštudovať + odpísať ružové rámiky do zošita
NBV
– využívame stránky uverejnené minulý týždeň + učebnica str. 79 – 81, Úloha: nezabudni robiť dobré skutky vo svojej rodine:) Nezabúdam: modlitba + dobré skutky + sv. omša (stále len v TV).
OBN
Symboly – učebnica str. 44 -45, do zošitov poznámky zo str. 45.
ANGLICKÝ JAZYK
C Mut goes shopping – učebnica str.48/1- prečítať, preložiť a pochopiť text . Novú slovnú zásobu si vypísať do zošita ( spolu s prekladom).
Pomôcka je v prac. zošite(PZ) str. 77/4C Mut goes shopping – slovná zásoba.
Potom vypracovať z učebnice písomne do zošita str.49/2
2.Prepísať do zošita gramatické tabuľky z učebnice str. 49/3 a,b.
Pomôcka je v PZ str. 70/4.4 – vysvetlenie gramatiky – preštudovať si a následne
vypracovať písomne do zošita cvičenie z učebnice str. 49/4c podľa príkladu 4b a s použitím výrazov z 4a
(ä a loaf o bread, a carton of milk, a packet of crisps, a tin of tuna, a bar of chocolate, pot of yogurt, a bag of apples, a bunch of bananas)
3.Vypracovať v PZ 4C Mut goes shopping str.38-39/1,2,3,4,5,6,7
FYZIKA
Opakovanie. Správanie telies v kvapalinách a plynoch. Opakovať si podľa strany 68. Písomne do zošitov vypracovať úlohy 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 a 10/str. 69 - 71. Preštudovať a spoznámkovať - učebnica str. 72
BIOLÓGIA
TECHNIKA
Plasty. Preštudovať a spoznámkovať - učebnica str. 32 - 36.
Pozrieť videá:
https://www.youtube.com/watch?v=6IYKoHab334
https://www.youtube.com/watch?v=N60h3M00SW8
https://www.youtube.com/watch?v=y_O7YPaJIA4
Dobrovoľná úloha: Vyrobiť vtáčiu búdku - hotové búdky rád odmením.
MATEMATIKA
23.3. - učebnica str. 55/ cvičenia 3,4,5,6,8 - vypracovať do zošita
24.3. - učebnica str. 56/ prečítať postup písomného násobenia + str. 57/cvičenia 5 a,c,e , 6, 7 (násobiť písomne, zápis čísel pod seba)
25.3. - učebnica str. 57/ cvičenia 8,9,10 (podľa vzoru) do zošita
26.3. - učebnica str. 58/ preštudovať ružové rámiky + cvičenie 14 do zošita
27.3. - učebnica str. 58/ cvičenie 15 (vyber si 5 príkladov) + cvičenie 20
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
Pondelok: O medveďovi,čo vedel premýšľať
- učebnica s. 86 – 88 – doma si prečítať – môžete si rozdeliť postavy so súrodencami alebo rodičmi:)
Piatok -literatúra - Opakovanie a zhrnutie učiva – pozrite si všetko, čo sme sa učili v časti Pozrime si rozprávku (str. 75 – 88 + zošit a samozrejme, pozrite si nejakú peknú rozprávku ( TV, DVD, youtube – :)
UTOROK - vysvetľovanie online -
Poslala som prezentáciu do www.bezkriedy.sk – (kódy majú rodičia) pozrite si ( sú tam aj privlastňovacie prídavné mená – tie sa ešte nemusíte učiť.
Pozrieť učebnicu str. 98 – 100. Prezentácia vo www.bezkriedy.sk.
Napísať do zošitov: Prídavné mená – vzor pekný
- podľa vzoru pekný skloňujeme všetky prídavné mená, ktoré majú pred ohýbacou príponou tvrdú alebo obojakú spoluhlásku (v y s o k ý, b l e d ý).
Odpísať do zošitov skloňovanie vzoru pekný (str. 99/6 – stačí mužský rod jednotné aj množné číslo)
- Napísať : N pl. pekní -----tu píšeme vždy í (dobrý chlapec – dobrí chlapci)
a samozrejme stále platí v I pl. prípona -mi – je vždy mäkká (s dobrými chlapcami)
v ostatných pádoch je ypsilon (y).
- pri vzore pekný sa dodržiava pravidlo o rytmickom krátení.
Streda: pozrieť učebnica str. 100 -102
Do zošitov: Vzor cudzí – skloňujeme podľa neho všetky prídavné mená, ktoré majú pred ohýbacou príponou mäkkú spoluhlásku (včerajší, tunajší, hrací),
- rovnako tu dodržiavame pravidlo o rytmickom krátení,
- je to vždy mäkký vzor.
Štvrtok: Opis osoby – učebnica str. 102 – 104 – skús opísať samého seba – stručne, pomôž si 103/3 a 104/4 – pozor nepoužívaj stále je, mám….nahraď ich rovnako ako pri opise ilustrácie.
NBV
Moja obeta - učebnica str. 88 – 89 , PZ str. 36 – môžete využívať stránky, ktoré som uviedla minulý týždeň. Úloha – konkrétnym dobrým skutkom vyjadri vďačnosť za obetu druhých ľudí (rodičov,súrodencov...) – urob niečo, čo ich poteší:) Nezabúdam: modlitba+ dobré skutky +sv. omša (stále len v TV)
ANGLICKÝ JAZYK
Our house- učebnica str. 54/1– prečítať, preložiť a pochopiť text . Novú slovnú zásobu si vypísať do zošita ( spolu s prekladom).
Pomôcka je v prac. zošite(PZ) str. 77/5B Our house – slovná zásoba.
2.Prepísať do zošita gramatickú tabuľku z učebnice str. 54/4.
Pomôcka je v PZ str. 71/5.2, 5.3 a,b – vysvetlenie gramatiky – preštudovať si a následne
vypracovať písomne do zošita cvičenie z učebnice str. 54/5
3.Vypísať do zošita (spolu s prekladom) slovnú zásobu - Nábytok učebnica str. 55 /6a. potom vypracovať cvičenie 7a,b – plánik bytu prekresliť do zošita a vyznačiť miestnosti v byte , nakresliť a popísať aký nábytok sa v nich nachádza.
4.Vypracovať v PZ 5B Our house str .44-45/1,2,3,4,5.
BIOLÓGIA
5.A_ryby.pptx
VLASTIVEDA
23.3.2020 Kremnické vrchy
- U s.24-26 + poznámky (pozri prílohu)
26.3.2020 Žiar nad Hronom
- U s.27-29 + poznámky (pozri prílohu)
Kremnicke_vrchy__Ziar_nad_Hronom_-_doplnovacka.docx
Kluc_odpovedi_z_VLA_pre_rodicov_4.roc(1).docx
PRÍRODOVEDA
25.3. Živočíchy lesného spoločenstva
- U s. 74-75 + poznámky (pozri prílohu)
27.3.2020 Opakovanie - Živočíchy lesného spoločenstva
- projekt "Živočíchy lesného spoločenstva" (pozri prílohu)
Zivocichy_lesneho_spolocenstva__Opakovanie.docx
Kluc_odpovedi_z_PDA_II._pre_rodicov_4.roc.docx
INFORMATIKA
Informatika - 2. skupina
Po roku u tety Usporiadanej. Akademiaalexandra.sk - lekcia 20 - odkaz -
https://www.aaskola.sk/project/course/lesson/default.aspx?project=1&course=10&lesson=194
Anglický jazyk
Milí rodičia, ďakujem Vám za Vašu čas a aj za množstvo trpezlivosti, ktorú venujete svojim deťom pri učení sa anglického jazyka. Viem, že pre niektorých z Vás to nie je ľahké, preto sa snažím učivo deťom podať aj s výslovnosťou. Tentoraz som už nechala len približnú výslovnosť bez fonematických značiek, i keď to nie je vždy presný preklad výslovnosti. Aj naďalej pri práci odporúčam používať slovníček v pracovnom zošite, či už obrázkový alebo slovný, ktorý si deti môžu postupne dopĺňať, ako budú učivá preberať. Bude to aj pre nich motivácia, čo už dokázali. Ako pomocník slúži aj stránka z Oxfordu, nie len na príbehy, piesne, hlásky či výslovnosť niektorých slov, ale ak bude možnosť a deti sa budú chcieť zabaviť, vyskúšať si aj tie hry (games). Dobré je aj DVD, ktoré som spomínala. Ale ak aj nie je, vystačí i stránka z Oxfordu. Želám veľa pevných nervov a aj krásnych chvíľ s Vašimi deťmi.
https://elt.oup.com/student/familyandfriends/level01/?cc=sk&selLanguage=sk
24.3.2020 - Gramatika – Čo máš oblečené?
- U s.81: cv.1 – zopakuj si príbeh, pohľadaj v texte vety, v ktorých sa pýtajú na oblečenie (bude v nich slovo wearing – „werin“- slabé r)
cv.2 – prečítaj si vety a vysvetli podľa obrázka, čo sa asi pýtajú, všimni si zvýraznené slová (na konci slova wear je pridané ing, to označuje, že sa tej osoby pýtame teraz, chceme vedieť, čo má teraz oblečené, ak sa pýtame niekoho, používame What are you ..., ak sa pýtame na 1 chlapca, 1 dievča, chceme vedieť, čo má on alebo ona oblečené, použijeme Where´s ...V odpovedi ide doslova o to, že hovorí, ja som oblečený, on je oblečený do daného oblečenia), pozri U s.126 – Unit 11, prečítaj, ústne doplň chýbajúce slová
cv.3 – ústne spoj otázku s odpoveďou a vyber z okienka, čo chýba v odpovedi podľa obrázka
DVD – Unit 11- grammar, stránka z Oxfordu – Downloads Listen at home 1-34 (vety – otázka a odpoveď)
- zošit: I´m wearing – mám oblečené
What are you wearing? – Čo máš oblečené?
I´m wearing a green scarf. – Mám oblečený zelený šál.
What´s he (she) wearing? – Čo má on (ona) oblečené?
He´s (She´s) wearing a blue jeans. On (Ona) má oblečené modré džínsy.
- PZ s.81: cv.1 – doplň chýbajúce slovo podľa obrázku, nezabudni, že máš dopisovať aj začiatok viet, cv.2 – doplň správne slová do dialógu.
26.3.2020 – Hodiny
- U s.82: cv.1 – slovíčka: „oklok, kwótr pást (slabé r), half pást, kwótr tú. Slová si viackrát zopakuj, všímaj si, aj ako sa to píše a posnaž sa to naučiť
cv.2 a 3 – pieseň prečítaj, pokús sa preložiť, pomôž si slovníčkom v PZ vzadu (pomôžu ti aj obrázky pri pesničke, je to o tých vláčikoch), pri spievaní pesničky si skús vymyslieť aj vlastné pohyby (môžeš si pri spievaní aj zatancovať)
- zošit: Time – hodiny (čas)
What´s the time? – Koľko je hodín?
It´s one o´clock. – Je 1 hodina.
It´s quarter past two. – Je štvrť na 3. (Je štvrťhodina po druhej.)
It´s half past three. – Je pol štvrtej. (Je polhodina po tretej.)
It´s quarter to six. – Je trištvrte na šesť. (Je štvrťhodina do šiestej.)
DVD – Unit 11 – words, song, stránka z Oxfordu – Songs – Unit 11: Here comes the train!
- PZ s.82: cv.1 – prečítaj si a nakresli, koľko je hodín (pomôž si tým, čo sme si napísali do zátvoriek v zošite, je to zložitejšie, ale keď si budeš pomáhať tým, že si povieš, že ak je v slove slovo past, tak číslo, ktoré je napísané je o jedno menej, ak je tam slovo to, bude to to číslo, čo je napísané) cv.2 – pozri sa na hodinky a zapíš, koľko je hodín (povedz si, že pol šiestej je vlastne pol hodina po piatej, štvrť na dvanásť, je štvrť hodina po jedenástej. Viem, že je to zložité, ale verím, že to zvládneš. Držím ti palce. Môžeš si pomôcť aj tým, že si to budeš ukazovať na hodinách, na ktorých môžeš posúvať ručičky. Ale nezabudni sa opýtať maminy alebo tatina, či si ich môžeš zobrať.)
27.3.2020 – Hláska „o“ v slovách
- U s.83: cv.1 – slovíčka: „ou – nous, ou – roup, ou – stoun, ou – boun, ou – houm“. Zopakuj si to aspoň dvakrát. Slovíčka si prelož podľa obrázku alebo podľa slovníčku v PZ vzadu,
cv.2 – repovačková pesnička, skús si dať reperský rytmus a hovoriť slová, jasné, že môžeš nahodiť svoje skvelé pohyby do rytmu
stránka z Oxfordu - Downloads Listen at home 1-36 (repovačka U s.83/2), Phonics Units 10-12, DVD – Unit 13 – phonics
cv.3 – vyhľadaj v cv.2 slová, ktoré obsahujú o_e,
cv.4 – skús ústne doplniť, aké písmeno chýba v slove (a čo keby si sa nepozeral na prvé cvičenie?)
- PZ s.83: cv.1 – poskladaj z písmeniek správne slovo a napíš ho, cv.2 – skús doplniť repovačku, až potom si ju skontroluj podľa učebnice, cv.3 – zakrúžkuj slová s o_e a podčiarkni slová s o, cv.4 – slová z cv.3 si prepíš do správneho okienka.
Ak si sa dostal(a) až sem, gratulujem, druhý týždeň máš za sebou. Si šikulka.
Kluc_odpovedi_z_ANJ_pre_rodicov_II.4.rocdocx.docx
VLASTIVEDA
Ročné obdobia v obci
- znaky jari, zmeny v prírode, dĺžka dňa a noci, jarné práce,
pracovná učebnica strana 2, 3, 10 – opačná strana.
Komunikovať o tejto téme. Pozrieť si prezentáciu: Slovenský rok v ľudových zvykoch. Komunikovať s deťmi, dbať, aby si texty z prezentácie dôkladne čítali. Prezentácia je priložená.
PRÍRODOVEDA
Opakovať – plazy strana 47/48
Prikladám pracovný list plazy. V pracovnom liste si deti sami nepomôžu s úlohou č. 4. Je nutné deťom pomôcť: Jašterica krátkohlavá, slepúch lámavý, korytnačka močiarna, užovka obojková, jašterica múrová, užovka stromová, jašterica zelená, vretenica severná, krokodíl morský , krátkonôžka štíhla. Do malého zošita si môžu za pomoci internetu vyhľadať zaujímavé informácie o krokodílovi morskom.
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
Učebnica strana 82/83. Strana 82 ústne vypracovať 8A, 9, 11 cvičenie.
Písomne vypracovať 82/8B, 10, 13, 14.
Strana 83. Ústne vypracovať – opakovanie s Opkom-Hopkom a cvičenia : 16, 17A,B, 18, 19.
Písomne vypracovať : Prvý prst – prepíš vety písaným písmom a cvičenie 15.
Opakovať vybrané slová a podstatné mená. Prikladám 2 pracovné listy vybrané slová, podstatné mená.
Čítanie – Prikladám 3 pracovné listy, na čítanie s porozumením.
Matematika
Nové učivo: násobilka č 9. Pracovný zošiť strana 21, 22 a 23.
Geometria strana 4 celá.
Učebnica strana 54 ústne riešiť 1A,B, 3, 4, 6, 7A,B.
Písomne riešiť strana 54 cvičenia 8 a 10. Zároveň prikladám 2 pracovné listy z matematiky.
INFORMATIKA
HUDOBNÁ VÝCHOVA
Anglický jazyk
Milí rodičia, ďakujem Vám za Vašu čas a aj za množstvo trpezlivosti, ktorú venujete svojim deťom pri učení sa anglického jazyka. Viem, že pre niektorých z Vás to nie je ľahké, preto sa snažím učivo deťom podať aj s výslovnosťou. Tentoraz som už nechala len približnú výslovnosť bez fonematických značiek, i keď to nie je vždy presný preklad výslovnosti. Aj naďalej pri práci odporúčam používať slovníček v pracovnom zošite, či už obrázkový alebo slovný, ktorý si deti môžu postupne dopĺňať, ako budú učivá preberať. Bude to aj pre nich motivácia, čo už dokázali. Ako pomocník slúži aj stránka z Oxfordu, nie len na príbehy, piesne, hlásky či výslovnosť niektorých slov, ale ak bude možnosť a deti sa budú chcieť zabaviť, vyskúšať si aj tie hry (games). Dobré je aj DVD, ktoré som spomínala. Ale ak aj nie je, vystačí i stránka z Oxfordu. Želám veľa pevných nervov a aj krásnych chvíľ s Vašimi deťmi.
https://elt.oup.com/student/familyandfriends/level01/?cc=sk&selLanguage=sk
23.3.2020 – Práca s textom: Moja izba
- U s.100: cv.1 – pozri sa na obrázok a pomenuj veci, ktoré vidíš,
cv.2 – prečítaj text a prelož (pomôž si slovníčkom v PZ vzadu),
cv.3 – prečítaj text znova a ústne posúď, či je veta pravdivá – T (true) alebo je to nepravda – F (false),
- PZ s.100: cv.1 – prečítaj si text a obrázok vymaľuj podľa prečítaného, cv.2 – text si prečítaj znova a potom spoj otázku so správnou odpoveďou.
24.3.2020 – Opakovanie témy: Upratať si
- U s.101: cv.1 – zopakuj si pomenovanie vecí na obrázku. Zahraj sa na pána učiteľa, či pani učiteľku a pýtaj sa: Where is a teddy? („Wer is ä tedy?“). Skús zmeneným hlasom odpovedať: It´s on the bed. („Ic on d bed.) Skús to aj s ostatnými obrázkami. Potom to vyskúšaj s maminou alebo tatinom. Opýtaj sa ich „Wer ár d búks?“. Oni ti povedia po slovensky a ty ich doplň po anglicky. Yes, they´re on the shelf. („Jes. Deir on d šelf.“) Pamätáš si aj, ako sa slovíčka píšu?
cv.2 – obzri sa okolo seba a skús povedať, kde sa nachádzajú tvoje veci či hračky. Nezabudni si trénovať otázku a odpoveď (samozrejme po anglicky J)
cv.3 – Vety si skús prečítaj a skús uhádnuť, kde by sa napísal otáznik a kde bodka. Precvičíš si tak tvorbu viet J
- PZ s.100: cv.1 – prečítaj si vety a podčiarkni otáznik a zakrúžkuj v nich bodku, cv.2 – napíš správne veľké písmená a na konci viet daj otáznik alebo bodku (nezabudni, že veľké písmeno sa píše na začiatku vety a otázky začínajú slovo what, do, are, is), cv.3 – zakrúžkuj veci, ktoré máš vo svoje izbe a napíš ich počet,
cv.4 – napíš, čo máš vo svojej izbe, vyberaj si slová z cv.3 (nezabudni: There´s sa píše, ak hovoríme o 1 veci, There are ako hovoríme o 2 a viacerých veciach.)
26.3.2020 – Opakovanie témy: Upratať si
- Teraz si overíme, či si si minulú hodinu dobre zopakoval(a) tému Tidy up – „taidi ap“. Neboj sa, nebude to nič zložité, ani ťažké.
- pozri si v U s.100, ako Jamie písal o svojej izbe. Preopakuj si, ako sa píšu jednotlivé veci v izbe na s.96 v učebnici. Potom sa poobzeraj okolo seba na svoju izbu. Popros maminu alebo tatina, nech ti vytlačí pracovný list, ktorý som ti nachystala a nalep si ho do zošita. Ak sa ti nedá vytlačiť, budeš si to musieť podľa toho napísať samostatne (ale môže ti pomôcť mamina alebo tatino). A pusti sa do práce (použi začiatky There´s, There are, pomenovanie predmetov v spálni, doplň aj počet vecí slovom a tiež farbu). Nakresli aj obrázok svojej izby.
- napíš mi projekt o My bedroom. (Moja spálňa) Potom popros maminu alebo tatina, aby ti tvoju prácu odfotili a pošli mi fotku. Veľmi ma tým potešíš a ja to ocením dobrou známkou. Som veľmi zvedavá, ako vyzerajú tvoje školské pomôcky.
Kluc_odpovedi_z_ANJ_pre_rodicov_II._3.rocdocx.docx
My_bedroom_-_projekt_3.roc.docx
NBV
môžete využívať stránky uverejnené minulý týždeň. Učebnica str. 66 – 67 – prečítať si, PZ str. 23 – hlavne úloha 3 – urob tento týždeň nejaký dobrý skutok:) Nezabúdam : modlitba+ dobré skutky + sv. omša (stále len v TV):)
Slovenský jazyk - gramatika
23.3. – 27.3.
Čítanie
23.3. – 27.3.
Matematika
23.3. – 27.3.
Prvouka
23.3. – 27.3.
Výtvarná výchova
Hudobná výchova
Telesná výchova
Anglický jazyk
Milí rodičia, ďakujem Vám za Vašu čas a aj za množstvo trpezlivosti, ktorú venujete svojim deťom pri učení sa anglického jazyka. Viem, že pre niektorých z Vás to nie je ľahké, preto sa snažím učivo deťom podať aj s výslovnosťou. Tentoraz som už nechala len približnú výslovnosť bez fonematických značiek, i keď to nie je vždy presný preklad výslovnosti. Aj naďalej pri práci odporúčam používať slovníček v pracovnom zošite, či už obrázkový alebo slovný, ktorý si deti môžu postupne dopĺňať (vyfarbovať a podčiarkovať), ako budú učivá preberať. Bude to aj pre nich motivácia, čo už dokázali. Ako pomocník slúži aj stránka z Oxfordu, nie len na príbehy, piesne, hlásky či výslovnosť niektorých slov, ale ak bude možnosť a deti sa budú chcieť zabaviť, vyskúšať si aj tie hry (games). Dobré je aj DVD k tejto učebnici, ktoré neviem, či žiaci majú (prípadne pozrieť od starších súrodencov). Ale ak aj nie, vystačí i stránka z Oxfordu. Želám veľa pevných nervov a aj krásnych chvíľ s Vašimi deťmi.
https://elt.oup.com/student/familyandfriends/level01/?cc=sk&selLanguage=sk
24.3.2020 Opakovanie témy Školské veci
- U s.13: cv.1 – zahraj sa na pána učiteľa, či pani učiteľku a pýtaj sa: What´s this? („Woc dis?“). Skús zmeneným hlasom odpovedať: It´s a bookcase. („Ic a bukkeis.) Skús to aj s ostatnými obrázkami. Potom to svyskúšaj s maminou alebo tatinom. Opýtaj sa ich „Woc dis?“. Oni ti povedia po slovensky a ty ich doplň po anglicky. Yes, it´s a ruler. („Jes. Ic a rulr.“) Pamätáš si aj, ako sa slovíčka píšu?
cv.2 – pohľadaj, ktoré veci zo školských vecí, ktoré sme sa učili, máš doma. Zober si deku, schovaj ich pod ňu, pod deku si daj ruku, niečo chyť a potom skús podľa hmatu uhádnuť, čo máš v ruke. Nezabudni si trénovať otázku a odpoveď (samozrejme po anglicky J)
cv.3 – Vety si skús prečítaj a spočítaj počet slov vo vete (zopakuješ si tak anglické čísla)
- PZ s.12: cv.1 – spočítaj slová vo vete, cv.2 – napíš, čo máš vo svojej školskej taške a napíš farbu, v akej danú vec máš, cv.3 - napíš o svojich 3 školských veciach. Pozri si príklad, ako to máš robiť.
27.3.2020 Opakovanie témy Školské veci
- Teraz si overíme, či si si minulú hodinu dobre zopakoval(a) tému Schooll things – „Skúl finks“. Neboj sa, nebude to nič zložité, ani ťažké.
- pozri si v U s.12, ako Emma písala o svojich školských veciach. Preopakuj si, ako sa píšu školské pomôcky na s.8 a 10 v učebnici. Potom si vyber svoje školské veci (tašku, peračník, 1 pero, 1 ceruzku, gumu a pravítko. Popros maminu alebo tatina, nech ti vytlačí pracovný list, ktorý som ti nachystala a nalep si ho do zošita. Ak sa ti nedá vytlačiť, budeš si to musieť podľa toho napísať samostatne (ale môže ti pomôcť mamina alebo tatino). A pusti sa do práce. Nakresli aj obrázok svojich school things.
- napíš mi projekt o svojich SCHOOL THINGS. Potom popros maminu alebo tatina, aby ti tvoju prácu odfotili a pošli mi fotku. Veľmi ma tým potešíš a ja to ocením dobrou známkou. Som veľmi zvedavá, ako vyzerajú tvoje školské pomôcky.
Kluc_odpovedi__z_ANJ_pre_rodicov_II._2.rocdocx.docx
School_things_-_projekt_2.roc.docx
ŠTVRTOK 26.3. 2020
SJL: Šlabikár str. 39
Dočítať text Mladší brat- zamerať sa na viacslabičné slová- (farebne vyznačené slabiky v šlabikári.)
Písanie: Písanka č.4 (Svojim tempom dorábame strany 12, 13, 14, 15- do konca marca)
MAT: Zbierka úloh- cvičenia na precvičovanie + - do 10, číslice 11, 12, 13, 15 Podľa výberu detí - čo sa im páči .
PRVOUKA: Pracovná učebnica str. 32 VODA (dole na strane sú vysvetlené v modrom okienku jednotlivé cvičenia). Môžete pozrieť do mrazáka - ľad sa roztopí- je to voda! Dajte zovrieť vodu -vodná para. Pokusom-pozorovaním vyplníte tabuľku 32/3
Upozornite deti na teraz dôležitú vec- Časté a správne umývanie rúk!!!
http://www.uvzsr.sk/docs/letaky/Letak_SD_cistych_ruk_2018.pdf
Naučiť sa červené vety. (na prvouku máte týždeň )
STREDA 25.3. 2020
SJL: Čítať šlabikár str. 39 MLADŠÍ BRAT
Rozdelte si text na dve časti-prvú časť (po obrázok chlapčeka). Môžete v texte podčiarknuť slová s písmenom ch, Ch-zamerajte sa na ich nácvik po slabikách. Cvičte hlasné čítanie, dodržujte interpunkciu (bodky za vetou, výkričník, otáznik, priama reč...vyfarbite znamienka na konci vety tak ako vždy).
MAT: PZ str. 24 Číslo 15
DÚ UTOROK 24.3. 2020
SJL : ŠLABIKÁR str . 38/ 3 Tajná matematika
Príklady na + - povedz výsledok a prečítaj pri ňom slovo
Označ v tabuľke všetky živočíchy.
Zelenou vyfarbi veci, o ktorých si myslíš, že môžeš zjesť.
Krížikom označ slová- čo môžeš nájsť na ľudskom tele.
PÍSANIE: Napíš dve vety akého máš rád plyšáka a prečo? (napr.Mám rád medvedíka. Je jemný, milý a dobre sa s ním spí.) . Môžu ho nakresliť.
DÚ PONDELOK 23.3. 2020
SJL: Šlabikár str. 38
Čítanie a písanie písmena ch, CH
Prečítať v šlabikári slová s písmenom ch. Upozorniť, že spolu pri sebe sú spojené c a h, ktoré nemôžeme oddeliť (sú to dve písmenká, ale jedna hláska).
38/1 toto cvičenie môžeme využiť výchovne- zdravie, zdravá výživa. V košíku vyznačiť jedlo pre zdravý chrup (mliečne výrobky, jablko )
38/2 prečítať slová v riadku- rozhovor či rozumejú významu slov- označiť,ktoré slovo do riadku nepatrí (chryzantéma-je to kvet, ostatné sú zvieratá a plachta- je to vec, ostatné sú časti ľudského tela).
Písanie prepíš básničku písaným písmom: Chystal sa pes na muchu,
chňapol blchu v kožuchu,
už má blchu v bruchu
a na uchu muchu.
MAT: PZ str. 23
Písanie číslice 14 (pozor na medzeru medzi číslami)
NBV
môžeme stále využívať stránky uverejnené minulý týždeň. Úloha: skúsme urobiť nejaký dobrý skutok, ktorým poteším Boha i blížneho ( rodičov, súrodencov...) (pomodlím sa, pomôžem, poteším….)Nezabúdam: modlitba+dobré skutky + sv. omša (stále len v TV).
Milí prváčikovia!
Začíname pracovať pravidelne každý deň, aby sme nezabudli to, čo vieme a aj sa čosi naučili. Keďže niektoré zošity máte v škole, určite máte doma papiere a písať môžete aj na ne.
1) Šlabikár:
- str.35: prečítaj si básničky a nakresli nejakú postavu, o ktorej si čítal,
- str. 36: všímaj si a čítaj slová s ia, ie, iu,
- str.37: prečítaj si Kvietok, rozdeľ si text na polovicu, pretože je dlhý, vyznač farebne slová s ia, ie, iu, nakresli kvietky, ktoré poznáš, veľkými tlačenými písmenami napíš, ako sa volajú. Nezabudni svoje výtvory vkladať do euro obalu, aby sme si ich v škole mohli pozrieť.
2) Písanie:
Odpíš každý deň jeden riadok slov zo str.36/2 zo Šašoviniek.
3) Matematika:
- každý deň si napíš 10 príkladov do 10,
- precvičuj si čísla do 20, pred, za, porovnávanie < , >.
4) Prvouka:
Pokračujeme rozhovorom o vode str.32/ 2,3. Do malého zošita napíš nadpis Voda / písaným/ a nakresli alebo nalep obrázky, kde doma využívame vodu.
Poprosím rodičov, aby mi poslali svoje mailové adresy na iveta.slizova@gmail.com , ďakujem.
Prajem všetkým pokojné dni v kruhu svojich blízkych.
NBV
môžeme stále využívať stránky uverejnené minulý týždeň. Úloha: skúsme urobiť nejaký dobrý skutok, ktorým poteším Boha i blížneho ( rodičov, súrodencov...) (pomodlím sa, pomôžem, poteším….)Nezabúdam: modlitba+dobré skutky + sv. omša (stále len v TV).
Máme pred sebou voľné dni a preto budem veľmi rada, keď sa pohráte a naučíte sa nejakú novú hru, ktorú si potom v škole všetci zahráme. Samozrejme si nezabudnite opakovať písmenká, ktoré sme sa naučili, využite staré čísla časopisu Vrabček. Opisujte si slová, vety a básničky. Počítajte príklady do 10. Skúste vymyslieť rozprávku o rastlinkách, ktoré sme si posadili. Už sa na ňu teším. Nezabudnite ísť na slniečko, ktoré nám dáva zdravie a radosť.
NBV
Spolu s rodičmi si môžu vypracovať niektorú z katechéz https://dku.abuba.sk/katechezy – napríklad katechézy na nedeľu, na youtube si môžu pozrieť niektoré z biblických príbehov pre deti https://www.youtube.com/results?search_query=biblick%C3%A9+pr%C3%ADbehy+pre+deti
alebo si môžu vytlačiť a vymaľovať biblické obrázky – na internete ich je viac – napr.
Nezabúdajme na modlitbu a prejavy lásky k Bohu, sebe i blížnemu. Nedeľné sväté omše sledujeme a zapájame sa do nich - napr. TV LUX.
Anglický jazyk 1. ročník
Milí rodičia, pri učení angličtiny u prvákov ide o prácu s obrázkami na stránke, kde si deti ukazujú na obrázok, či na slovo (aj keď ho nevedia prečítať) a hovoria si po anglicky, čo to je. Pri učení využívame aj znázorňovanie (napr. dievča ukazujeme na sebe ako dlhé vlasy, gitara ako na nej hráme). Výslovnosť fonematických značiek (napr. ə, æ) máte na papieri, ktorý ste dostali na začiatku školského roka. Pri učení využívajte aj DVD (Unit 3 – Sound and letters, Numbers), ktoré je v učebnici, pomôže s výslovnosťou pre tých, ktorí nevedia anglicky. V zátvorkách Vám uvádzam len približnú výslovnosť, niektoré slová je ťažké presne zapísať do slovenskej výslovnosti. Pri práci Vám určite pomôže aj internet, či rôzne hry, ktoré nájdete. Odporúčam stránku Oxfordu, odkiaľ sú aj naše učebnice. https://elt.oup.com/student/familyandfriends/starter/?cc=sk&selLanguage=sk
17.3.2020 - Písmeno a hláska G, g
- U s. 24: cv.1 – obtiahni G, g, výslovnosť „g, g, gə:l (niečo ako gérl, len to r je nie silné), gita: (gitár, slabé r),
cv.2 – opakovať si g, g, g, „gérl, gérl, gérl“, g, g, g, „gitár, gitár, gitár“, „gérl vit æ (dať pusu dole ako pri a, ale povedať e) gitár“,
cv.3 – nalepiť nálepku g (je vzadu v učebnici), zakrúžkovať všetky g v okienku,
cv.4 – urobiť cestičku od „gérl“ ku „gitár“ cez písmenká G, g
- PZ s.24: postupovať obvyklým spôsobom, ako pri iných písmenkách (cv.1 – obtiahnuť všetky g, cv.2 – obtiahnuť a napísať, cv.3 – obtiahnuť prvé písmeno, cv.4 – vymaľovať iba G, g)
24.3.2020 – Čísla 7, 8
- U s.25: cv.1 – obtiahni čísla, použi 2 ľubovoľné pastelky, výslovnosť „sevn, eit“, postupne počítaj „ka: - ká“ a „bəlu:n - balún“, koľko ich je – How many („hau meni“) – ide o preopakovanie čísel do 8
cv.3 – „sə:kl – sérkl, slabé r“ „d eit ká“ – zakrúžkuj 8 autíčok, „sevn balún“ – sedem balónikov, použi pastelky z cv.1
- PZ s.25: cv.1 – obtiahnuť a napísať čísla, cv.2 – spočítať a napísať číslo, cv.3 – vymaľovať len číslo „sevn“ a „eit“
PIATOK 20.3. 2020
SJL- dočítaj text KVIETOK šlabikár str. 37. Cez víkend dotrénujte hlasné čítanie, správnu interpunkciu (zníženie hlasu pri bodke na konci vety, práca s hlasom pri priamej reči...) V texte farebne vyznačte bodky,výkričník,otáznik -deti vedia akou farbou (pri čítaní si to lepšie uvedomia).
Začíname čítať s porozumením,preto skúste odpovedať šlabikár str. 37/5
MAT- PZ str. 22 číslo 13
Parádny nápad posielam od Miňa Oravíka v prílohe- nazbieral kamienky, vymaľoval ich a teraz s nimi počíta.
ŠTVRTOK 19.3. 2020
SJL/
Čítanie- Šlabikár str. 36/ 4 prečítaj a vyfarbi zvieratká (sú tam ťažšie slová, dbajte na správne slabikovanie- slabiky sú farebne odlíšené)
Hlasné čítanie Šlabikár str 37 polovičku textu KVIETOK (dnes čítať po obrázok kvetinky)
Písanie- (čítala som,že sa deťom moc nechce ) Dnes si dáme oddychovku! Do čistého zošita (veľký, cvičný) napíš prvých 5 písmen abecedy. A, B, C, D, E ku každému písmenku nakresli obrázok, čo ti toto písmenko pripomína, na čo sa ti podobá. Video Daniela Heviera vám ukáže našu DÚ (prvá minuta a pol). Kreslenú abecedu pošlite na kontrolu. Môžete ma vyhľadať aj na messengeri-ak sa vám lepšie,rýchlejšie odfotí telefónom (maľovaná dievčinka s rúškom foto to som ja).
ANJ/ Máte DÚ na stránke školy od pani učiteľky
Prvouka/ V prílohe posielam náš projekt- Rastlinkám sa darí, polievame,prekladáme...
Preberáme živú a neživú prírodu- pracovná učebnica str. 31 Pozorujte obrázky, porozprávajte kde je na nich všade voda a v akej forme (sneh, ľad, vodná para, dážď, námraza, rosa). Kde sa v prírode voda nachádza- potok,rieka,jazero, more, podzemná voda. Na obrázkoch vyfarbi všetky formy vody. (ak pôjdete von o tomto sa kľudne porozprávajte pri potoku, jazierku... najlepšie si zapamätajú)
Teším sa na ABECEDU! Prajem pekný štvrtok.
STREDA 18.3. 2020
SJL : Šlabikár str.36 cv. 1,2 SLOVÁ s ia, ie,iu
ČÍT/
Naučte deti správne čítať dvojhlásky: Aj keď je napísané ia, ie,iu - vždy vyslovujeme ako ija,ije,iju : žiaci- žijaci, krieda- krijeda... Zjednodušene vedieť, že i vyslovujeme ako j (ia= ja, ie=je, iu=ju)
PÍS/
Šlabikár str.36/3 nauč sa písať tlačeným písmom dvojhlásku v slove - vždy je spolu v jednom okienku, nesmiem ju oddeliť ČIAPKA, KOŠIEĽKA, MALIAR, ĽUDIA,RIADITEĽ, TRIEDA, ŽIACI, VIAC...
Do písanky napíš 5 slov s dvojhláskou ia,ie,iu.
MAT/ PZ str. 21
Nauč sa písať číslo 12- pozor na medzeru medzi číslom! (nie 121212 )
TSV/
zopakuj si na koberci stoj na lopatkách- SVIEČKU :)
UTOROK 17.3. 2020
SJL: Napíš dve vety čo som dnes robil, videl,zažil, s čím som pomohol? ... :)
ČÍT: Prečítaj si básničku a porozprávaj sa o nej s rodičmi
Básnička, ktorá môže pomôcť deťom (a rodičom) nasadiť si rúško ľahšie.
ČAROVNÉ RÚŠKO
Dve gumičky za ušká,noštek, ústa do rúška.
Mám zakrytú pusinku, stále vidím maminku.
Usmieva sa očami,svet sfarebnel rúškami.
Keď kráčame spoločne,môžme dýchať bezpečne.
Noštek mám vždy schovaný,usmievam sa očami.
Všetky deti, dospelí, rúškami opekneli.
Robia to pre babičku,dedka, tetu, sestričku.
Rúškom druhých chránime, veď sa predsa ľúbime.
♥
Zobraziť ukážku videa YouTube Červenuo jablčko
MAT : Na prechádzke vonku nazbieraj 11 kamienkov ( počítajte príklady do 10 + - )
HUV: Posielam video mojej kamarátky - cvičíme na HUV s deťmi ľudové piesne zo spevníčka- Slávik Slovenska
Už vieme zaspievať "Bodaj by vás..." a dnes skúste ČERVENÉ JABĹČKO
PONDELOK 16.3 2020:
SJL- Šlabikár str. 35 ČÍT: Prečítaj Rozprávkový svet (zamerajte sa na čítanie de,te,ne,le, di,ti,ni,li- môžete si ich žltou pastelkou zakrúžkovať).
PÍSANIE: do opičkového zošita odpíš prvé štyri riadky z textu Rozprávkový svet
MAT: PZ str.20 (Posielam Vám link na vypracovaný PZ z matematiky,kde si môžete kontrolovať správnosť vypracovaných úloh. )
TSV: Choď na 30 min von- na dvor- zacvič si rozcvičku, poskáč, alebo PRECHÁDZKA s rodičom do lesa (nie medzi ľudí).
Anglický jazyk 1. ročník
Milí rodičia, pri učení angličtiny u prvákov ide o prácu s obrázkami na stránke, kde si deti ukazujú na obrázok, či na slovo (aj keď ho nevedia prečítať) a hovoria si po anglicky, čo to je. Pri učení využívame aj znázorňovanie (napr. dievča ukazujeme na sebe ako dlhé vlasy, gitara ako na nej hráme). Výslovnosť fonematických značiek (napr. ə, æ) máte na papieri, ktorý ste dostali na začiatku školského roka. Pri učení využívajte aj DVD (Unit 3 – Sound and letters, Numbers), ktoré je v učebnici, pomôže s výslovnosťou pre tých, ktorí nevedia anglicky. V zátvorkách Vám uvádzam len približnú výslovnosť, niektoré slová je ťažké presne zapísať do slovenskej výslovnosti. Pri práci Vám určite pomôže aj internet, či rôzne hry, ktoré nájdete. Odporúčam stránku Oxfordu, odkiaľ sú aj naše učebnice. https://elt.oup.com/student/familyandfriends/starter/?cc=sk&selLanguage=sk
17.3.2020 - Písmeno a hláska G, g
- U s. 24: cv.1 – obtiahni G, g, výslovnosť „g, g, gə:l (niečo ako gérl, len to r je nie silné), gita: (gitár, slabé r), cv.2 – opakovať si g, g, g, „gérl, gérl, gérl“, g, g, g, „gitár, gitár, gitár“, „gérl vit æ (dať pusu dole ako pri a, ale povedať e) gitár“, cv.3 – nalepiť nálepku g (je vzadu v učebnici), zakrúžkovať všetky g v okienku, cv.4 – urobiť cestičku od „gérl“ ku „gitár“ cez písmenká G, g- PZ s.24: postupovať obvyklým spôsobom, ako pri iných písmenkách (cv.1 – obtiahnuť všetky g, cv.2 – obtiahnuť a napísať, cv.3 – obtiahnuť prvé písmeno, cv.4 – vymaľovať iba G, g)
24.3.2020 – Čísla 7, 8
- U s.25: cv.1 – obtiahni čísla, použi 2 ľubovoľné pastelky, výslovnosť „sevn, eit“, postupne počítaj „ka: - ká“ a „bəlu:n - balún“, koľko ich je – How many („hau meni“) – ide o preopakovanie čísel do 8 cv.3 – „sə:kl – sérkl, slabé r“ „d eit ká“ – zakrúžkuj 8 autíčok, „sevn balún“ – sedem balónikov, použi pastelky z cv.1- PZ s.25: cv.1 – obtiahnuť a napísať čísla, cv.2 – spočítať a napísať číslo, cv.3 – vymaľovať len číslo „sevn“ a „eit“
NBV
Spolu s rodičmi si môžu vypracovať niektorú z katechéz https://dku.abuba.sk/katechezy – napríklad katechézy na nedeľu, na youtube si môžu pozrieť niektoré z biblických príbehov pre deti https://www.youtube.com/results?search_query=biblick%C3%A9+pr%C3%ADbehy+pre+deti
alebo si môžu vytlačiť a vymaľovať biblické obrázky – na internete ich je viac – napr.
Nezabúdajme na modlitbu a prejavy lásky k Bohu, sebe i blížnemu. Nedeľné sväté omše sledujeme a zapájame sa do nich - napr. TV LUX.
Slovenský jazyk - gramatika
17.3. – 20.3.
23.3. – 27.3.
Precvicovanie_pisania_y__i.docx
Čítanie
17.3. – 20.3.
23.3. – 27.3.
Matematika
17.3. – 20.3
23.3. – 27.3.
Prvouka
17.3. – 20.3
23.3. – 27.3.
Výtvarná výchova
Hudobná výchova
Telesná výchova
Anglický jazyk 2. ročník
Milí rodičia, pri učení s deťmi využívajte čo najviac obrázky, ktoré sú v učebnici vzhľadom k tomu, že učenie na 1.stupni je prevažne podľa obrázkov. Ak sa dá, využívajte aj názorné príklady okolo Vás, kde môžete ukazovať na rôzne predmety a deti ich pomenujú po anglicky. Je dôležité, aby sa ale už učili aj ako sa slová píšu. Ide o zrakovú predstavu slova, i keď nemusia presne vedieť, ako sa to píše naspamäť, ale malo by dieťa vedieť doplniť chýbajúce písmená v slove, či slovo nájsť v texte, prípadne jednoduché slová aj napísať samostatne (najmä ak sa rovnako píšu ako čítajú). Pri preklade využívajte slovníček, ktorý majú žiaci v PZ. Je obrázkový na s.124 (v ňom by deti už mali mať vymaľovanú časť Starter a už si môžu maľovať aj časť 1 School things – školské veci, ktorú teraz preberáme), ale aj slovný, ktorý je od s.136 – v ňom si podčiarkujeme silno vytlačené slová, mali by mať časť Starter a teraz si už môžu postupne podčiarkovať, čo sa učia z lekcie 1. Pri úlohách Vám píšem výslovnosť slov (výslovnosť fonematických značiek majú nalepenú v zošite na 1.strane), v zátvorkách Vám uvádzam len približnú výslovnosť, niektoré slová je ťažké presne zapísať do slovenskej výslovnosti. Pri práci Vám určite pomôže aj internet, či rôzne hry, ktoré nájdete. Odporúčam stránku Oxfordu, odkiaľ sú aj naše učebnice. Sú tam uvedené príbehy, piesne, hlásky, či výslovnosť slov alebo aj hry na doplnenie. Je to veľmi dobrý pomocník najmä pre rodičov, ktorý nevedia po anglicky.
https://elt.oup.com/student/familyandfriends/level01/?cc=sk&selLanguage=sk
17.3.2020 Školské veci, písmená abecedy A, B, C, D
- U s.10: cv.1 – slovíčka School things (školské veci) „sku:l ϴiŋz (skúl finks)“: „bæg (æ otvoriť pusu dole ako na a, ale povedať e, niečo ako naše ä – bäg), fəuldə (foldr, slabé r), do:r (dór), windəu (windou), bukkeis“. Slovíčka ukazovať v knižke, viackrát zopakovať, dávať ich aj na striedačku, všímať si, ako sa píšu, hovoriť si, ako sa napíšu, zavrieť oči a skúsiť si spomenúť, ako sa to asi písalo J,
cv.2 a cv.3 – pieseň, najskôr si ju skúsiť prečítať, preložiť (pomôže slovníček). Využiť hore uvedenú stránku časť Songs – Unit 1: Open the book! Pieseň si skúsiť aj znázorňovať.
- U s.11: cv.1 – hlásky a písmená A, B, C, D: A – „letr ej, æ (ä), æpl (äpl)“, B – „letr bí, b, bə:d (bérd, slabé r)“, C – „letr sí, k, kæt (kät)“, D – „letr dí, d, dog. Opakovať výslovnosť hlásky aj písmena (A – hláska A, výslovnosť písmena A, slovo na A)
cv.2 – repovačková pesnička, skúsiť si dať reperský rytmus a hovoriť vety („dis is en äpl, ä, ä, äpl, ...“),
cv.3 – Nájsť cestičku pre psíka „Woc hes d dog got?“ Čo má psík?), POZOR! Do knižky nepísať, robiť si len prstom. Choď podľa pokynov: „ä – äpl, D – dog, B – bérd, B – bird, K – kät, D – dog, k – kät.
cv.4 – ústne pohľadajú slová s A, B, C, D na začiatku slova,
stránka Oxfordu – časť Phonics Units 1-3 A, B, C, D
- PZ s.10: cv.1 – napísať slová z okienka podľa obrázkov, cv.2 – doplniť tajničku podľa obrázkov, slová vyberať z okienka,
- PZ s.11: cv.1 – obtiahni správne písmeno podľa výslovnosti na začiatku slova, cv.2 – doplň chýbajúce písmeno, cv.3 – doplň chýbajúce písmeno (skús spamäti, skontroluj podľa učebnice U s.11/4), cv.4 – spoj veľké a malé písmeno.
20.3.2020 Moje školské veci
- U s.12: cv.1 – pohľadaj na obrázku „skúl finks“ a pomenuj ich (sú 4, 5.vec je peračník – pencil case „pensl keis“,
cv.2 – prečítaj text, prelož text (pomôž si slovníčkom z PZ s.136). Skús podľa Emmy porozprávať o svojich school thinks - „skúl finks“ (použi obrázkový slovníček z učebnice U s.8 alebo z PZ s.124).
cv.3 – prečítaj znova text a pohľadaj, čo sa v texte vyskytlo, hovor si len Yes – „Jés“ alebo No – „Nou“
- PZ s.12: cv.1 – zakrúžkuj správne slovo a slovo napíš, cv.2 – vymaľuj obrázok podľa prečítaných pokynov.
Kluc_odpovedi_z_ANJ_pre_rodicov_2.rocnik.docx
SLOVENSKÝ JAZYK A ČÍTANIE
učebnica strana 80, 81
písomne vypracovať cvičenia 80/3, 81/4,5,6
čítanie z ľubovoľnej knihy , ktoré má dieťa doma, prečítať približne 10 strán,
vypracovať pracovný list z čítania
PRÍRODOVEDA
Plazy 47, 48, 49
prikladám aj pracovný list z prírodovedy
Plazy_-_20_minutovka_-_opakovanie.doc
MATEMATKA
Pracovný zošit strana 18, 19, 20
Geometria celá strana 3
Z matematiky opakovať násobilku 2, 3, 4, 5, 6, 7
Rátať príklady z pamäti
Nové učivo násobenie a delenie číslom 8
Učebnica strana 53 ústne – prikladám aj pracovný list
VLASTIVEDA
Do zošita z vlastivedy na dvojstránku vypracovať projekt na tému: Moja obec.
Čo by som povedal, ukázal cudzincovi, ktorý pricestuje do obce v ktorej bývam. Projekt môže obsahovať históriu, kultúru, pamiatky, zvyky, povesti o mojej obci, čo je v mojej obci zaujímavé teraz.
ANGLICKÝ JAZYK
Test sa prekladá, učiť sa U strana 96 – slovíčka, použiť preklad v PZ, výslovnosť rag, bed, kapboard, šelf, pilou, blenkit.
Prečítať si príbeh strana 96 – PZ.
Milí rodičia, pri učení s deťmi využívajte čo najviac obrázky, ktoré sú v učebnici vzhľadom k tomu, že učenie na 1.stupni je prevažne podľa obrázkov. Ak sa dá, využívajte aj názorné príklady okolo Vás, kde môžete ukazovať na rôzne predmety a deti ich pomenujú po anglicky. Je dôležité učiť sa aj, ako sa slová píšu. Ide o zrakovú predstavu slova, i keď nemusia v pravom slova zmysle vedieť, ako sa to píše naspamäť, ale malo by dieťa vedieť doplniť chýbajúce písmená v slove, či slovo nájsť v texte, malo by tiež vedieť usporiadať prehodené písmená a poskladať ich do slova, odlíšiť podľa zraku, či je slovo správne napísané a jednoduché slová vedieť napísať aj naspamäť. Pri preklade využívajte slovníček, ktorý majú žiaci v PZ. Je obrázkový, začína na s.124 (v ňom by deti už mali mať vymaľované všetko až po 12-tu lekciu, teraz, keď začneme preberať 13, môžu si postupne domaľovávať aj tú), ale aj slovný, ktorý je od s.136 – v ňom si podčiarkujeme silno vytlačené slová (mali by mať všetko do 12-tej lekcie a začať si priebežne robiť lekciu 13). Pri úlohách Vám píšem výslovnosť slov (výslovnosť fonematických značiek majú nalepenú v zošite na 1.strane), v zátvorkách Vám uvádzam len približnú výslovnosť, niektoré slová je ťažké presne zapísať do slovenskej výslovnosti. Deti môžu využívať aj DVD, ktoré si stiahli do počítača, či som im ho dala na USB kľúč. Pri práci Vám určite pomôže aj internet, či rôzne hry, ktoré nájdete. Odporúčam stránku Oxfordu, odkiaľ sú aj naše učebnice. Sú tam uvedené príbehy, piesne, hlásky, či výslovnosť niektorých slov alebo aj hry na doplnenie. Je to veľmi dobrý pomocník najmä pre rodičov, ktorý nevedia po anglicky.
https://elt.oup.com/student/familyandfriends/level01/?cc=sk&selLanguage=sk
16.3.2020 - Upratať si
- U s.96: cv.1 – Slovíčka k téme Tidy up! – „taidi ap“, časť témy - My bedroom – „mai bedrúm“ (moja spálňa): „rag, bed, kabəd (kabórd, slabé r), šelf, piləu (pilou), blæŋkit (æ dať dole pusu na a, ale povedať e, niečo ako naše ä – blänkit). Slovíčka ukazovať v knižke, viackrát zopakovať, dávať ich aj na striedačku, všímať si, ako sa píšu, hovoriť si, ako sa napíšu, zavrieť oči a skúsiť si spomenúť, ako sa to asi písalo J,
cv.2 – je naša repovačka, kde každé slovo opakujeme 3-krát a danú vec si znázorňujeme,
cv.3 – prečítať si text a preložiť si ho (pomôž si slovníčkom vzadu v PZ, nájdi si L13).
DVD – Unit 13 – words, story alebo stránka z Oxfordu (hore uvedená) – Stories Unit 13: Tidy up!, Downloads - Listen at home 1-43 (Sú to vety, kde čo leží)
- PZ s.96: cv.1 – prečítaj a nakresli podľa pokynov, cv.2 – pozri sa znova na obrázok a nakresli podľa obrázku
17.3.2020 - Gramatika – Tu je, tu sú
- U s.97: cv.1 – zopakovať si príbeh, pohľadať v texte vety, ktoré začínajú There´s alebo There are,
cv.2 – prečítaj si vetu a vysvetli podľa obrázka (There´s – používame vtedy, ak hovoríme o 1 veci, There are keď hovoríme o 2 a viacerých veciach), pozri U s.127 – Unit 13, prečítaj, ústne doplň začiatky viet
cv.3 – povedz, čo sa má doplniť do viet
DVD – Unit 13 - grammar
- zošit: There´s, There are – Tu je, Tu sú
There´s a book on the self. Tu je kniha na poličke.
There are (three) books under the bed. Tu sú (3) knihy pod posteľou.
there´s = there is
- PZ s.97: cv.1 – prečítaj a zakrúžkuj správny začiatok vety podľa obrázka, cv.2 – pozri sa na obrázok a napíš začiatok viet (nezabudni: There´s – sa používa, keď je vec 1, There are keď ich je 2 a viac)
19.3.2020 – Čísla od 11 do 20, hláska „i“ v slovách
- U s.98: cv.1 – slovíčka: „ilevn, twelv, θə:´ti:n (θ- dať jazyk hore, trochu medzi horné zuby, nie je to vyslovene f, ale niečo medzi f-s, fertín, slabé r), fo:ti:n (fortín, slabé r), fiftín, sikstín, sevntín, eitín, naintín, twenty. Čísla opakovať viackrát, dávať aj na striedačku, všímať si aj výslovnosť, snažiť sa ju aj naučiť,
cv.2 – pieseň prečítať, preložiť, pomôcť si slovníčkom v PZ vzadu, pri spievaní pesničky pridať aj znázorňovanie
DVD – Unit 13 – words, song, stránka z Oxfordu – Songs – Unit 13: There are ten in the bed
- U s.99: cv.1 – slovíčka: b-i-n, bin, f-i-g, fig, t-i-n, tin. Zopakovať viackrát. Preložiť podľa slovníčku v PZ vzadu,
cv.2 – repovačková pesnička, skúsiť si dať reperský rytmus a hovoriť slová „ä big, big fig, .... ít d ...“
stránka z Oxfordu - Downloads Listen at home 1-45 (repovačka U s.99/2), Phonics Units 13-15, DVD – Unit 13 – phonics
cv.3 – vyhľadať v cv.2 slová, ktoré majú „i“ v strede slova,
cv.4 – prstom zisti, What is in the bin? „woc is in d bin?“ (Čo je v koši?), choď podľa pokynov: „i – tin, e – pen, i – tin, i – tin, e – pen, e – pen, i – tin.
- PZ s.98: cv.1 – pospájaj body, cv.2 – nájdi a zakrúžkuj slová a potom ich napíš pod správne číslo
- PU s.99: cv.1 – poskladaj, povedz a napíš slovo podľa obrázka, cv.2 – dopíš chýbajúce slová (je to podľa básničky v učebnici na s.99), cv.3 – vymaľuj ig červenou a in zelenou pastelkou, potom pospájaj a vytvor cestičku od fig cez samé ig a od tin cez samé in
Kluc_odpovedi_z_ANJ_pre_rodicov_3.roc.docx
HV
INF
NBV
čítať si o Desatore z papierov a učebnice - opakovanie + str. 62 - 63, naučiť sa vymenovať Desatoro, prečítať si z učebnice str. 64 - 65, dopísať si v PZ – str. 20 - 22,
ak chcete odporúčam stránky: 1. https://www.youtube.com/watch?v=VL8bTAq_7Fg – tu je film Desatoro Božích prikázaní pre deti – už to videli, ale nedopozerali,
2. https://dku.abuba.sk/katechezy - sú tam rôzne katechézy, ktoré si môžu urobiť – napr. katechézy na nedeľu – osemsmerovky…
3. https://www.youtube.com/results?search_query=biblick%C3%A9+pr%C3%ADbehy+pre+deti - tu si môžu pozrieť rôzne biblické príbehy.
Nezabúdajme na modlitbu a prejavy lásky k Bohu, sebe i blížnemu. Nedeľné sväté omše sledujeme a zapájame sa do nich - napr. TV LUX.
VLASTIVEDA
16.3.2020 - Levice a Štúrovo s okolím
- U s.18 - 20
Levice_a_Sturovo_s_okolim__Stiavnicke_vrchy_-_doplnovacka.docx
Levice_a_Sturovo_s_okolim.pptx
19.3.2020 - Štiavnické vrchy
- U s.21-23
Stiavnicke_vrchy.pptx
PRÍRODOVEDA
18.3.2020 Rastliny lesného spoločenstva
- U s.71 - 72
20.3.2020 Živočíchy lesného spoločenstva
- U s.73
zivocichy_lesneho_spolocenstva.pptx
Rastliny_lesneho_spolocenstva.pptx
Rastliny_lesneho_spolocenstva__Zivocichy_lesneho_spolocenstva_-_doplnovacka.docx
Kluc_odpovedi_z_PDA_pre_rodicov_4.roc.docx
ANGLICKÝ JAZYK
Milí rodičia, pri učení s deťmi využívajte čo najviac obrázky, ktoré sú v učebnici vzhľadom k tomu, že učenie na 1.stupni je prevažne podľa obrázkov. Ak sa dá, využívajte aj názorné príklady okolo Vás, kde môžete ukazovať na rôzne predmety a deti ich pomenujú po anglicky. Je dôležité učiť sa aj, ako sa slová píšu. Ide o zrakovú predstavu slova (nejde o bifľovanie slovíčok, ako na 2.stupni), dieťa by malo vedieť doplniť chýbajúce písmená v slove, či slovo nájsť v texte, malo by tiež vedieť usporiadať prehodené písmená a poskladať ich do slova, odlíšiť podľa zraku, či je slovo správne napísané a jednoduché slová vedieť napísať aj naspamäť. Pri preklade využívajte slovníček, ktorý majú žiaci v PZ. Je obrázkový, začína na s.124 (v ňom by deti už mali mať vymaľované a dopísané všetko až po 9-tu lekciu, začali sme 10-tu, takže by si ju mali priebežne dopĺňať), ale aj slovný, ktorý je od s.136 – v ňom si podčiarkujeme silno vytlačené slová (mali by mať všetko do 9-tej lekcie a začať si priebežne robiť lekciu 10). Pri úlohách Vám píšem výslovnosť slov (výslovnosť fonematických značiek majú nalepenú v zošite na 1.strane), v zátvorkách Vám uvádzam len približnú výslovnosť, niektoré slová je ťažké presne zapísať do slovenskej výslovnosti. Deti môžu využívať aj DVD, ktoré si stiahli do počítača, či som im ho dala na USB kľúč. Pri práci Vám určite pomôže aj internet, či rôzne hry, ktoré nájdete. Odporúčam stránku Oxfordu, odkiaľ sú aj naše učebnice. Sú tam uvedené príbehy, piesne, hlásky, či výslovnosť niektorých slov alebo aj hry na doplnenie. Je to veľmi dobrý pomocník najmä pre rodičov, ktorý nevedia po anglicky.
https://elt.oup.com/student/familyandfriends/level02/?cc=sk&selLanguage=sk
17.3.2020 – Činnosti pri počasí, výslovnosť samohlásky „i“ v slovách
- U s.76: cv.1 - slovíčka Weather activities „weðə æktivitiz“ (wedr, slabé r, æ – otvoriť pusu dole ako na a, ale povedať e, je to niečo ako naše ä, ale nie presene, äktivitiz) – činnosti pri počasí: „flai æ (ä) kait“, „meik ä snəumæn (snoumän)“, „weə (wer, slabé r) kəuts (kouc)“, „gou autsaid“, „gou ais skeitiŋ“. Slovíčka ukazovať v knižke, viackrát zopakovať, dávať ich aj na striedačku, všímať si, ako sa píšu, hovoriť si, ako sa napíšu, zavrieť oči a skúsiť si spomenúť, ako sa to asi písalo J,
cv.2 – pieseň prečítať, preložiť, pomôcť si slovníčkom v PZ vzadu, pri spievaní pesničky pridať aj znázorňovanie
DVD – Unit 10 – words, song, stránka z Oxfordu (hore uvedená) – Songs – Unit 10: What´s the weather like today?, Downloads – Listen at home – 1-31 (slová, vety), 1-32 (pieseň)
- U s.77: cv.1 – slovíčka, pri ktorých sa „i“ prečíta ako „ai“, ak za ním po spoluhláske nasleduje „e“ – „ai-baik, ai-kait, ai-nain, ai-wait, ai-lain“. Zopakovať viackrát. Preložiť podľa slovníčku v PZ vzadu,
cv.2 – repovačková pesnička, skúsiť si dať reperský rytmus a hovoriť slová „Raid jour baik... “ Preložiť.
stránka z Oxfordu - Downloads Listen at home 1-33 (repovačka U s.77/2), Phonics – Unit 10-12, DVD – Unit 10 – phonics
cv.3 – vyhľadať v cv.2 slová, v ktorých je i_e,
cv.4 – pomenovať a ústne doplniť chýbajúce písmená
- PZ s.76: cv.1 – nájdi a zakrúžkuj slovíčka o počasí. Potom ich napíš, cv.2 – pozri sa na obrázok a napíš slová (vyber ich z okienka),
- PZ s.77: cv.1 – usporiadaj písmenká a napíš slovo, cv.2 – doplň chýbajúce slová (je to podľa básničky z učebnice), cv.3 – prečítaj a zakrúžkuj slová s i_e. Podčiarkni slová s i, cv.4 – slová z cv.3 prepíš do správneho okienka.
19.3.2020 – Práca s textom „Predpoveď počasia“, opakovanie lekcie 10
- U s.78: cv.1 – pozri sa na obrázok a pomenuj počasie, ktoré vidíš,
cv.2 – prečítaj text a prelož (pomôž si slovníčkom v PZ vzadu),
cv.3 – prečítaj text znova a ústne spoj, čo k sebe patrí,
- U s.79: cv.1 – pomenuj počasie na obrázku. Tvor vety typu: It´s Monday. It´s sunny. We go outside. „Ic Mandei. Ic sany. Wí gou autsaid.“ (Je pondelok. Je slnečno. My ideme von.)
cv.2 – tvor otázku a odpoveď podľa obrázkov a nápovedných bubliniek – „Ic Mandei. Woc d wedr laik? Ic kold“ (Je pondelok. Aké je počasie? Je chladno.),
cv.3 – vyhľadaj ústne slovesá - verbs a prídavné mená - adjectives
- PZ s.78: cv.1 – prečítaj si text a prelož ho (pomôž si slovníčkom vzadu), cv.2 – z prečítaného textu napíš počasie na správne miesto podľa nápovede, cv.3 – prečítaj znova a vyznač, ktoré vety boli v danom čase spomenuté,
- PZ s.79: cv.1 – napíš slová do správneho okienka, cv.2 – zakrúžkuj počasie, aké je dnes, vyznač, čo môžeš v tomto počasí robiť.
20.3.2020 – Oblečenie
- U s.80: cv.1 – Slovíčka k téme Clothes – „kləuðz (kloufz)“: „skə:t (skért, slabé r), skáf, glavz, džínz, bəuts (boutz), šə:t (šért, slabé r). Slovíčka ukazovať v knižke, viackrát zopakovať, dávať ich aj na striedačku, všímať si, ako sa píšu, hovoriť si, ako sa napíšu, zavrieť oči a skúsiť si spomenúť, ako sa to asi písalo J,
cv.2 – je naša repovačka, kde každé slovo opakujeme 3-krát a danú vec si znázorňujeme,
cv.3 – prečítať si text a preložiť si ho (pomôž si slovníčkom vzadu v PZ, nájdi si L11).
DVD – Unit 11 – words, story alebo stránka z Oxfordu – Stories Unit 11: What are you wearing?, Downloads - Listen at home 1-34 (Sú to otázky a odpovede)
- PZ s.80: cv.1 – napíš správne čísla do okienok, cv.2 – podľa obrázku napíš vetu o tom, čo to je.
Kluc_odpovedi_z_ANJ_pre_rodicov_4.roc.docx
INFORMATIKA - 4. A - 2. skupina
Bezpečnosť na internete. Akademiaalexandra.sk - lekcia 19 - odkaz - https://www.aaskola.sk/project/course/lesson/default.aspx?project=1&course=10&lesson=193
INFORMATIKA - 4. A - 1. skupina
MATEMATIKA
16.3. - učebnica str. 51/ cvičenia 11,12,13 - vypracovať do zošita
17.3. - učebnica str. 52/ cvičenia 3,4,5,6 - vypracovať do zošita
18.3. - učebnica str. 53/ odpísať do zošita poznámky z ružových rámikov + cvičenie 3
19.3. - učebnica str. 54/ cvičenia 4,5,6 - vypracovať do zošita
20.3. - učebnica str. 54/ cvičenia 7,8 + učebnica str. 55/ cvičenia 1,2
SLOVENSKÝ JAZYK
Pokračujeme v domácom precvičovaní diktátov – mesiac marec (minimálne 5).
Odporúčam stránky
Pondelok : Prídavné mená – do zošitov – ohybný slovný druh, pomenúvajú vlastnosti, pýtame sa na ne otákami: Aký? Aká? Aké?, určujeme pri nich rod, číslo, pád (podľa podstatného mena). Rozlišujeme: 1. Akostné prídavné mená – nevieme vysvetliť, ako pomenovanie vzniklo (biely, žltý, kyslý, suchý, krátky…),
2. Vzťahové prídavné mená – vieme vysvetliť, ako pomenovanie vzniklo.
(Kožená bunda je taká, ktorá je z kože. Drevený stôl je taký, ktorý je z dreva.)
(pozrieť si učebnicu str. 93, 94)
Piatok, utorok: Perinbaba – učebnica 81-83. Ak máte možnosť, môžete si doma pozrieť Perinbabu i nejakú peknú animovanú rozprávku. :)
Do zošitov: Filmová rozprávka – určená na premietanie na filmové plátno.
Film – spojenie obrazu, reči, hudby, zvukových efektov.
1. hraný – herci, 2. animovaný – animované postavy (kreslené, bábkové, vytvorené počítačovou grafikou).
Scenárista – scenár – ľavá časť (opis scény, pokyny pre hercov, kameramana…),
- pravá časť ( dialógy a monológy postáv).
Námet = téma filmu
Streda: Stupňovanie prídavných mien – do zošitov učebnica s. 95/Zapamätajte si, pozrieť si str. 95 - 96. Úloha : vystupňuj: milý, pekný
Štvrtok: Opisujeme obrázok/ilustráciu – pozrieť si str. 97 - 98. Úloha – vyberte si z učebnice literatúry obrázok/ilustráciu a pokúste sa ho opísať do zošitov slovenského jazyka. (pozor - opisujeme postupne – napr. od hlavných javov po doplňujúce – napr. postavy – veľkosť, farby…, potom, čo ich obklopuje. Pri opise nepoužívame stále slovesá je, sú, majú....nahrádzame ich inými – napr. upútajú nás, zbadáme……
Piatok: Viktor Kubal – Zbojník Jurko – učebnica str. 84 - 86 Do zošitov: Televízne rozprávky ( hrané i animované) – nahrávajú a tvoria sa v TV štúdiu.
BIOLÓGIA
4._vodne_bezstavovce_a_hmyz.ppt
DEJEPIS
Tematický celok „ ČLOVEK PREMÝŠĽAJÚCI A VYNACHÁDZAVÝ“ str. 45 – 47 Učivo: Ako ľudia spoznávali sily prírody (oheň, vietor, voda) – prečítajte učivo a v PPT urobte projekt ako ľudia využívali silu vetra, vody, ohňa. Aspoň 6 snímok.
GEOGRAFIA
Rozmanité krajiny Zeme – učebnica str. 56 – 60, PZ str. 37
TECHNIKA
Nitovanie. Lepenie. Preštudovať a spoznámkovať - učebnica str. 71 - 74. Nakresliť obrázky 4.124/str. 71 a 4. 131/str. 73.
NBV
Odporúčam stránky https://dku.abuba.sk/katechezy - môžete si tu pozrieť rôzne katechézy a urobiť pracovné listy – napr. katechézy na nedeľu, osemsmerovky….
- učebnica s. 84 – 86 – prečítať, Pz – dorobiť si,čo ešte nemáte str. 32 – 35. Ak máte učebnice a PZ doma, nevadí, pozrite si https://www.youtube.com/watch?v=avWyiVngVV alebo i iné biblické príbehy pre deti na youtube. Urobte si niečo z prvej odporúčanej stránky, nezabúdajme na modlitbu a prejavy lásky k Bohu, sebe i blížnemu. Nedeľné sväté omše sledujeme a zapájame sa do nich - napr. TV LUX.
LITERATÚRA
SLOVENSKÝ JAZYK
MATEMATIKA
16.3. - pracovný zošit str.19 celá
17.3. - pracovný zošit str.20 celá
18.3. - pracovný zošit str.21 celá
19.3. - učebnica str. 48/ cvičenia 6,7,9,10,12 do zošita
20.3. - učebnica str. 48/ cvičenia 11,13,14,17
FYZIKA
Spoločné a rozdielne vlastnosti kvapalín, plynov, pevných látok a telies. Opakovanie. Preštudovať - učebnica str. 63 - 64. Dokončiť tabuľku 14/str. 64. Vypracovať úlohy 1 (napíš ako by si prečítal), 2/str. 65. Vypracovať úlohy 1(iba Ľavý stĺpec), 2/str. 66.
Preštudovať na internete - http://planetavedomosti.iedu.sk/index.php/resources/alotropia_amorfna_latka_amorfne_materialy_krystal_krystaly_kvapalina_kvapaliny_plyn_plyny_tuha_tuhe_latky.html
GEOGRAFIA
Juhozápadná Ázia – učebnica str. 76-81, PZ str. 40-41
Južná Ázia – učebnica str. 82-85, PZ str. 42
BIOLÓGIA
DEJEPIS
Tematický celok „ STAROVEKÝ RÍM“ str. 45 – 48 Učivo: Rímske cisárstvo ( rímske légie, Limes Romanus, Marcus Aurelius, Dioklecián, Konštantín Veľký) – Vyberte si jednu tému zo zátvorky a v PPT urobte projekt (5 snímkov). Celé učivo si prečítajte, učte sa postupne podnadpisy.
OBN
Minulosť a súčasnosť obce – učebnica str. 42 – 43, poznámky do zošitov zo strany 43.
NBV
učebnica str. 76 – 78 – prečítať, PZ – str. 35 – 36. Odporúčam stránku: https://dku.abuba.sk/katechezy - môžete si pozrieť a vypracovať napr. katechézy na nedeľu...Nezabúdajme na modlitbu a prejavy lásky k Bohu, sebe i blížnemu. Nedeľné sväté omše sledujeme a zapájame sa do nich - napr. TV LUX.
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
16.3. Učebnica str. 48/3,5 vypracovať do zošita
18.3. Učebnica str. 48/6, 52/4 - podciarkni neurčité číslovky
19.3. Učebnica str. 55/5
LITERATÚRA
17.3. Martin Kukučín - zo zadnej časti učebnice s. 160 napísať o autorovi a prečítať dielo s. 46 Z teplého hniezda a vypísať lit. druh, žáner, formu a postavy.
20.3.Lubica Suballyova - zo str. 163 napísať o autorke a prečítať dielo s. 51 Ó medailách a pomaranči a vypísať lit. druh, žáner, formu a postavy.
MATEMATIKA
16.3. - učebnica str. 47/ cvičenia 6,7,8,9 - vypracovať do zošita
17.3. - učebnica str. 48/ cvičenia 3,4 (hore) - vypracovať do zošita + str. 51/ odpísať do zošita poučku
18.3. - učebnica str. 52/ odpísať do zošita poučky + cvičenia 4,5,6
19.3. - učebnica str. 52/ cvičenia 7,8,9 - vypracovať do zošita
20.3. - učebnica str. 53/ cvičenia 11,12,14,15 do zošita + opísať poučkU
NEMECKÝ JAZYK
Naposledy sme si rozdali rozvrhy. Vypíšte si ich podľa vášho rozvrhu hodín. Po slovensky v skratkách ako to máte napr. v žiackej knižke. Pozor, po stĺpcoch, nie po riadkoch. Do zošita si napíšte (pod rozvrh alebo na ďalšiu stranu) predmety po nemecky podľa nových slovíčok v učebnici (na konci lekcie 2.1). Ak tam nejaký predmet nenájdete, preložte si zo slovníka na internete.
Tí, ktorí dostali 5 z odpovede (Mein Freund) alebo neodpovedali, nech si to dorobia v zošitoch a pripravia sa na odpoveď (10 údajov o svojom kamarátovi).
FYZIKA
Výmena tepla medzi horúcou a studenou vodou. Výmena tepla medzi kovmi a vodou. Preštudovať a spoznámkovať - učebnica str. 70 - 76. Vypracovať úlohy 1, 2, 3/str. 76.
Preštudovať na internete - http://planetavedomosti.iedu.sk/index.php/resources/latka_prenos_tepla_priciny_prudenia_priecka_prudenie_rozdiel_teplot_rychlost_tepelny_tok_teplo_teploty_typ_latky_vedenie_velkost_priecky_ziarenie.html
GEOGRAFIA
Maďarsko - učebnica str. 50-51, PZ str. 19
Rakúsko a Švajčiarsko - učebnica str. 52-55, PZ str. 20 a 29
BIOLÓGIA
CHÉMIA
DEJEPIS
Tematický celok „ SLOVÁCI V UHORSKOM KRÁĽOVSTVE“ opakujte celý TC a str. 48 v učebnici, vypracujte otázky, odpovede píšte do zošita. Vypracované otázky odfoťte a pošlite mi do našej skupiny.
TECHNIKA - 7. A - 1. skupina
Základné technologické postupy pri spracovaní technických materiálov. Preštudovať a spoznámkovať - učebnica str. 65 - 69.
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
Pokračujeme v písaní diktátov – marec – minimálne 5.
Odporúčam
Obohacovanie slovnej zásoby - učebnica str. 76 – 79 – ústne, v zošitoch už máte mať napísané spôsoby obohacovania. Dopísať, čo vzniká skracovaním.
Podmet, prísudok, vetný základ – učebnica str. 82 – 85 – ústne. Do zošitov - pojmové mapy str. 84 a 85 + 83/6 a 85/11.
Douglas Adams – Stopárov sprievodca galaxiou – prečítať – poznámky o autorovi + lit.druh, forma, žáner, téma, idea.
- čítať knihu od J. Verneho - vypracovať základné údaje + môžete si pozrieť sfilmované dielo.
MATEMATIKA
16.3. - učebnica str. 46 a 47/ preštudovať a farebné rámčeky odpísať do zošita
17.3. - učebnica str. 46/ cvičenia 1,2,3,4 - narysovať do zošita
18.3. - učebnica str. 47/ cvičenia 1,2,3,4 - narysovať do zošita
19.3. - učebnica str. 48 - 49/ preštudovať, str. 49/ cvičenia 3,5,6,7,8 do zošita
20.3. - učebnica str. 50 - 51/ preštudovať + odpísať farebné rámiky do zošita + str. 52/ cvičenie 4
FYZIKA
Trenie. Škodlivé a užitočné trenie. Preštudovať a spoznámkovať - učebnica str. 127 - 132. Vypracovať úlohy 1, 2, 3/str. 126, 4/str. 127 a 1, 4/str. 131.
Preštudovať na internete - http://planetavedomosti.iedu.sk/index.php/resources/brzdenie_maximalne_trenie_pohyb_smykove_staticke_valive.html
GEOGRAFIA
Trnavský kraj - učebnica str. 34-37, PZ 32-33
Nitriansky kraj - učebnica str. 38 – 41, PZ str. 34
BIOLÓGIA
CHÉMIA
DEJEPIS
Dejepis Tematický celok „ MODERNÝ SLOVENSKÝ NÁROD“ str. 48 – 51 Učivo: Štúrovská generácia - celé učivo si prečítajte a naučte sa. Opakujte od A. Bernoláka.
NEMECKÝ JAZYK
Začali sme kapitolu o škole – školských predmetoch – naučte sa tie predmety podľa svojho rozvrhu, ako sme si to hovorili v škole.
V učebnici si prečítajte článok na strane 50 – Das ist Jans Schule, preložte si ho (nové slovíčka sú na konci lekcie 2.1)
Tí, ktorí neodpovedali z učiva „Mein Freund“, si poriadne vypracujú v zošitoch tie údaje (má ich byť 10) a pripravia sa na odpoveď.
TECHNIKA - 8. A - dievčatá
Vodiče a káble pre elektrotechniku Preštudovať a spoznámkovať - učebnica str. 99 - 100.
Powered by aSc EduPage
