Na hodinách anglického jazyka sme sa počas školského roka neučili len z učebníc. Súčasťou vyučovania boli aj rôzne tvorivé projekty, vďaka ktorým si žiaci upevňovali slovnú zásobu, rozvíjali komunikačné zručnosti, fantáziu, kreativitu i schopnosť spolupracovať v tíme.
Projektové vyučovanie prináša žiakom možnosť učiť sa zážitkom. Pri práci spájajú vedomosti z viacerých predmetov, učia sa spolupracovať, komunikovať, plánovať a prezentovať svoje nápady. Takéto aktivity rozvíjajú nielen jazykové zručnosti, ale aj kreativitu, kritické myslenie, digitálne kompetencie a sebavedomie.
Počas školského roka vznikali v jednotlivých ročníkoch rozmanité projekty, no všetky mali spoločný cieľ – ukázať, že angličtina sa dá učiť tvorivo, aktívne a s radosťou. Každý projekt bol jedinečný a priniesol žiakom nové skúsenosti. Poďme sa pozrieť aspoň na niektoré z nich.
Naši najmladší, prváci, spojili svoje sily pri tvorbe pestrofarebnej dúhy. Každá skupina pripravila jednu jej časť a spoločne vytvorili krásne tímové dielo. Okrem toho vytvárali aj vlastnú farmu so zvieratkami, pri ktorej si hravou formou osvojovali názvy zvierat a jednoduché anglické výrazy.
Štvrtáci sa na chvíľu stali obchodníkmi aj zákazníkmi. Vytvorili si vlastné obchody, pripravili tovar a prostredníctvom dialógov si precvičovali nakupovanie, kladenie otázok, odpovede i používanie zdvorilostných fráz v angličtine.
Tretiaci a šiestaci si „zašli“ do reštaurácie. Vytvárali jedálne lístky, objednávali si jedlá a nápoje, vžili sa do úlohy čašníkov aj zákazníkov a prirodzenou formou si precvičovali komunikáciu v angličtine.
Siedmaci sa vydali na dobrodružnú výpravu do safari parku. Vybrali si zaujímavé zvieratá, vyhľadali o nich informácie a pripravili vlastné projekty s názvom Zvieracie dobrodružstvá, prostredníctvom ktorých si rozšírili nielen slovnú zásobu, ale aj vedomosti o prírode a zvieratách z rôznych kútov sveta.
Súčasťou hodín boli aj aktivity, ktoré prepájali učenie angličtiny s modernými technológiami. Žiaci objavovali možnosti umelej inteligencie, ktorú využívali ako tvorivého partnera pri práci s jazykom. Spoločne vytvárali básne, scenáre rozprávok, zveršované návody či nové verzie ľudových piesní, v ktorých sa prirodzene prelínalo viacero cudzích jazykov. Vybrané texty dokonca pomocou umelej inteligencie premenili na originálne piesne. Takéto aktivity im ukázali, že technológie môžu byť nielen pomocníkom pri učení, ale aj zdrojom kreativity, spolupráce a nových nápadov.
Príležitosť zažiť vyučovanie z druhej strany dostali žiaci aj 1. apríla, keď si sami vyskúšali úlohu učiteľa. Pre svojich spolužiakov pripravili zaujímavé aktivity, hry a niektorí ich potešili aj chutnými odmenami. Aj tento deň ukázal, že učenie môže byť založené na spolupráci, tvorivosti a vzájomnom zdieľaní skúseností.
Veríme, že práve takéto spoločné zážitky robia učenie cudzieho jazyka prirodzenejším, zaujímavejším a motivujú žiakov objavovať angličtinu s radosťou.
Každý projekt bol dôkazom, že jazyk sa najlepšie učí vtedy, keď ho žiaci naozaj prežívajú. A práve to je angličtina zážitkom.
Zapísala: Mgr. Jana Urbanová